I en niche, der ligger i midten af en 145 meter lang gang kaldet Eventyrgangen, kan man høre hujen, grin og latter, når et barn og forældre mødes på det interaktive gulv, WizeFloor, som børnehospitalet har installeret i loftet. Her kan børnene klikke sig rundt med hænder og fødder på den store gulvskærm og spille forskellige spil enten alene eller mod hinanden.

Hospitalet var blandt de første inden for sundhedsområdet til at installere de interaktive gulve tilbage i 2013 på både Eventyrgangen og i kræftafdelingen. Ideen var dengang som nu at få børnene ud af hospitalssengene og stimulere dem fysisk og tankemæssigt, og dermed gøre dem hurtigere raske.

“Det giver adspredelse til børnene og betyder, at de har mulighed for at bruge tiden aktivt i stedet for, at de bare skal ligge på deres stuer og vente på at blive raske, forklarer Mette Sorang Kjær, der er velfærdskoordinator og socialpædagog på H.C. Andersen Børne- og Ungehospital.

De levende gulve giver særligt mening i en tid, hvor hospitalet er udfordret af de skærpede rammer med rengøring, som Corona-pandemien sætter. Det fungerer godt nu, hvor legetøj er fjernet, og opholdsrum er lukket ned.

“Det har været en åbenlys succes, og løsningen er så meget tilpasset pandemien, fordi det giver plads til leg, uden at man rører ved noget. Det har levet op til det værdisæt, vi oprindeligt ønskede, nemlig et tilbud, der kan lokke børn ud af sengen og anvendes hele døgnet uden oprydning og samtidig samle børn på tværs af diagnoser og specialer. Løsningen er i dag foldet ud med endnu en facet,” forklarer Mette Sorang Kjær.

Hun har i sit arbejde som velfærdskoordinator haft til opgave at skabe de bedste rammer for børnene på hospitalet. I sin søgen efter mulige løsninger faldt hun over det interaktive gulv.

Gulvet ligger frit tilgængeligt, så der er rigtig mange børn og forældre, som helt naturligt går hen og bruger det, når de er der. Der er ikke nogen regler for, hvordan man bruger det.

Det bliver både brugt af det fastende barn, der sammen med sine forældre venter på at blive kaldt til operation. Eller en pige, der bruger sin ventetid sammen med legehelten i spillet. Eller det kan være familien og søskende, der kommer langvejs fra for at besøge den nye lillebror.

“Det lokker børnene ud af sengen, når man som mor eller far spørger, om man ikke lige skal hen og træde nogle balloner i stykker. Og jeg kan se, at der sker noget i den her relation med dem, der mødes på gulvet. Der opstår et fællesskab, når nogen spiller fodbold, tramper balloner eller spiller et andet spil sammen med sin far. Og det fungerer også, hvis man sidder i kørestol,” forklarer hun.

WizeFloor indeholder en bred vifte af aktiviteter og spænder lige fra quizzer og hukommelsesspil til ballonspil og kategoriseringsspil. De er designet sådan, at de stimulerer interaktivitet, samarbejde og inklusion for alle brugerne på gulvet.

The post Interaktive gulve skaber glæde hos indlagte børn på Eventyrgangen på OUH appeared first on WizeFloor.

Nintendo og Pokémon. Japan har i flere årtiet beriget os med tegneserier og computerspil. Og nu smitter den japanske kultur også af på WizeFloor, som har fået godt gang i samarbejdet med japanske Relax’Creation.

Det japanske familiefirma arbejdede i forvejen med såkaldte sanserum, hvor eksempelvis børn med handicap eller specialskolebørn kan finde ro i afslappede rammer. De var på udkig efter et interaktivt gulvprodukt, som de kunne koble på deres sanserum, og kom derfor i kontakt med WizeFloor. Samarbejdet kom formelt i stand efter et besøg hos Alexandra Instituttet i 2018.

“Selvom interaktive gulve er effektive til børn med særlige behov, er det svært at finde sådanne systemer eller tilpasse dem til alle aktører,” siger Atsuko Hashimoto, CEO i Relax’Creation, og forklarer:

“Vi ville gerne skabe et interaktivt gulv til japanske børn, men fandt ud af, at der var mange udfordringer for at komme i mål med det. Derfor begyndte vi at lede efter en udenlandsk samarbejdspartner og fandt WizeFloor, som opfylder vores behov.”

Gensidig appudvikling

Samarbejdet har været frugtbart på flere fronter, fortæller Kaspar Rosengreen Nielsen fra Alexandra Instituttet, som står for udviklingen af WizeFloor, og som har været i Japan i forbindelse med samarbejdet.

“Relax’Creation er teamet op med NHK, der er Japans svar på BBC, som udover at producere tv, også laver uddannelsesmateriale. Det betyder, at der den vej igennem har været midler til, at vi har kunnet tage derover og lave noget undervisning for dem. Vi er blevet taget virkelig godt imod, og det har gjort, at vi har lært hinanden godt at kende,” forklarer han.

Samarbejde på tværs af tidszoner

Den tætte relation er især en fordel, når man skal samarbejde virtuelt i to forskellige tidszoner med ni timers forskel. Det foregår typisk ved, at Kaspar Rosengreen Nielsen møder ind om morgen, og så har de svaret på nogle spørgsmål, som han stillede dagen før. Det er en cyklus, som kører overraskende godt.

“De er rigtig gode til at lave grafik og til konceptudvikling. Det fungerer typisk ved, at de har nogle ideer, som de godt vil have lavet, og som vi hjælper med at realisere. På den måde er det en ren win-win situation, fordi vi får udviklet apps, som bliver tilgængelige for alle vores kunder – ikke kun i Japan, men også i alle de andre lande, hvor WizeFloor er ude.”

WizeFloor har typisk haft fokus på skole og uddannelse, og med samarbejdet er det blevet muligt at tappe ind i deres domænekendskab. De har netop frigivet appen “Sensory path”, som blandt andet henvender sig til børn med specielle behov.

Her projekterer man en sansesti ud på gulvet, som børnene skal følge. Målet med appen er at hjælpe børn til at slappe af og koncentrere sig i klasseværelset. Børnene følger en sti, hvor de skal klare forskellige forhindringer, herunder hoppe over huller og tusindben, rotere om sig selv, gå sidelæns og meget mere. På den måde får de både brændt noget energi og falder samtidig til ro, inden undervisningen begynder.

“Det er noget lidt andet end det vi har lavet hidtil, og det er samtidig et område, som de har meget kendskab til og har en faglighed indenfor, så på den måde får vi styrket WizeFloor på nogle nye områder.”

“Det kræver også, at man laver tilpasninger til det japanske marked. Fordi en ting er at oversætte software, men en anden ting handler om at optimere indholdet til japansk tankegang. Måden de tænker grafik og lyd er anderledes, og giver samlet set et andet præg og tone end vi ville gøre herhjemme, men det er samtidig også med til at gøre det mere interessant set med vores briller.”

Den nye app Sensory Path kan ses her.

The post WizeFloor har fået godt gang i samarbejdet med japansk partner appeared first on WizeFloor.

Sådan lyder erfaringerne fra Margrethe Børnehaven på Syddjurs, der det seneste år har anvendt WizeFloor GO. På det interaktive gulv bruger børnene deres hænder og fødder til at interagere med de forskellige spil på gulvet og får på den måde trænet deres samarbejdsevner.

Se video optaget i Margrethe Børnehaven

Nemt at flytte

Tidligere har det interaktive gulv kun været tilgængeligt i en fastmonteret loftsudgave, men nu findes det også som en mobil enhed på hjul med kamera, projektor og computer. Det gør det nemt at flytte mellem flere lokationer. Især den fleksibilitet har været vigtig, når man har børn med specialpædagogiske behov. Det betyder, at man kan flytte det interaktive gulv ind på lige netop den stue, hvor barnet har sin trygge base.

Gitte Voetmann Johansen, daglig leder af Margrethe Børnehave, forklarer:

Det giver os noget fleksibilitet i forhold til at kunne skabe nogle anderledes ‘rum i rummet’, og for vores børn med specialpædagogiske behov har det betydet, at vi kan afprøve nye sanseindtryk i et forvejen kendt fysisk rum.

Bringer børn på gulvet

Børnehaven har især brugt WizeFloor til at skabe gode, alternative læringssituationer og til at give alternative sanseindtryk til børnene. For de små børn i vuggestuen er det især programmer med f.eks. blomster eller stjerner, som man skal træde på, der motiverer til at sætte gang i bevægelsen. For børnehavegruppen er der rigtig mange gode læringsspil og aktiviteter, som fungerer rigtig godt i samarbejde med en pædagog som igangsætter.

Der er både mange børn, der bliver grebet af at være med på “sidelinien” for at følge med i, hvad der sker. Men det sætter også gang i bevægelsen hos nogle børn, som måske ellers kan være tilbageholdende i nogle situationer, hvor der er aktivitet. Det er ligesom om, at billedet på gulvet bliver så spændende og opfordrer til bevægelse, at de ikke kan lade være, siger Gitte Voetmann Johansen.

Den måske mest interessante observation, som de er meget opmærksomme på, er, hvor længe børnene i specialtilbud bruger gulvet, da de nemt bliver fanget og fyldt op med indtryk.

“De bliver meget motiveret og enormt fanget af det og kan koncentrere sig i længere tid, end vi måske ellers ser, at de kan om andre aktiviteter. Det er jo bestemt positivt at se,” siger hun.

The post Børnehave på Syddjurs er blandt de første i landet til at bruge WizeFloor GO appeared first on WizeFloor.

At udvikle en app er for det meste forbeholdt folk med en baggrund inden for it – eller bare voksne. Men det er ikke tilfældet på Paarup Skole, hvor eleverne fra femte klasse med stor succes har lavet en app til dagplejebørnenes WizeFloor.

Både store og små børn bliver rustet til et digitalt samfund

Lederen af Dagplejen Vest, Svend Besser Degn, synes, det er en god idé, at klodserne bliver skiftet ud med en skærm for en stund.

”I dagplejen snakker vi rigtig meget om, at vi gerne vil stille børnene bedst muligt til det samfund, som de er en del af, og der er det digitale ikke til at komme uden om”, siger han. ”De får en forståelse for, at der findes noget digitalt, som kan noget andet end bare at spille – man kan faktisk arbejde med det.”

Med det nye initiativ får både dagplejebørnene og skoleeleverne udviklet deres digitale sprog.

Eleverne besøgte dagplejen for at sætte læringsniveauet

Formålet med elevernes app er at lære de mindre børn noget om højre og venstre, farver og dyr gennem bevægelse, spil og leg. Som en del af forløbet har femteklassen derfor besøgt dagplejen for bedre at kunne vurdere, hvor meget de små egentlig forstår.

”Det skal være alderssvarende til, hvor gamle de er. Vi er jo vant til noget lidt sværere, siger eleven Maja Lundsgaarde.

Successen skal gentages – og før end planlagt

Initiativet er blevet taget godt imod, og begejstrede udbrud fra dagplejebørnene under legene vidner om, at Paarup Skoles elever ikke har ramt helt ved siden af. Det glæder eleven Ida Kruse Haagensen.

”Jeg er da rigtig stolt. Det er fedt at se børnene blive glade af at spille det. Jeg har det godt med, at de kan få noget ud af det og lære en masse af alle de her ting, vi har lavet – så kan de også bruge det, når de skal i skole og i børnehave.”

Både dagplejen og skolen synes, at samarbejdet har været så stor en succes, at man allerede nu snakker om at gøre det to gange om året i stedet for en.

Læs om samarbejdet mellem børnene som nyhed på tv2 her.

The post Skolebørn bruger WizeFloor til at lave apps til dagplejebørn appeared first on WizeFloor.

Ideen om at bruge et interaktivt gulv til at skabe nye typer af interaktion i biblioteksrummet startede tilbage i 2004, hvor Hovedbiblioteket i Aarhus deltog i et forskningsprojekt med Aarhus Universitet. Det var faktisk her, at forløberen til WizeFloor blev udviklet.

Sidsel Bech-Petersen og hendes kollega Jannik Mulvad, teamleder for Familier og børn på Dokk1, fortæller, hvorfor Dokk1 har haft et WizeFloor, siden biblioteket åbnede i 2015.

“Hvis du vil gætte engelske gloser, bøje tyske verber, stave ord eller lave regnestykker med kroppen, kan du det. WizeFloor er intuitivt, og der er mange niveauer. Der er både legende og lærende elementer ved gulvet.” fortæller Jannik Mulvad.

Hør Sidsel Bech-Petersen og Jannik Mulvad uddybe, hvorfor de har et WizeFloor, og hvad de synes om installationen.

The post Dokk1: WizeFloor har sit eget sprog appeared first on WizeFloor.

Demente er især udfordret i at huske ting og genkende deres daglige rutiner i hverdagen. Det kan bl.a. puslespil på WizeFloor være med til at modvirke. Gennem puslespillene lærer de demente at danne sig et pejlemærke på billedet. Pejlemærket kan fx være en blomst nederst i venstre hjørne, og så ved den demente, hvor han eller hun skal starte.

Pejlemærker kan også bruges i hverdagen – fx hvis den demente skal lære en ny rute i byen, så skal han eller hun starte med at danne et pejlemærke i begyndelsen af ruten og derefter et nyt pejlemærke for til sidst at ende ved rutens endestation.

Det er netop baggrunden for, at WizeFloor indgår i undervisningen på Social- og Sundhedsskolen Fredericia, Vejle og Horsens. Underviserne og eleverne bruger WizeFloor i undervisningen både for at styrke de demente og for at klæde studerende og dermed det kommende personale inden for plejesektoren på til at arbejde med demente. Især eleverne er gode til at bygge spil og læringsaktiviteter, fortæller Per Nordby Jensen, IKT- og læringsansvarlig på skolen.

Social- og Sundhedsskolen har de sidste tre år et WizeFloor i hver afdeling. Skolen, der har til formål at uddanne medarbejdere til pleje- og omsorgsområdet samt det pædagogiske område, bruger især WizeFloor i undervisning inden for fysiologi, anatomi og faglige emner som demens og sygepleje.

Undervisere og elever bygger selv de spil, der skal indgå i undervisningen gennem WizeFloor-app’en.

”Når vi laver spil til fx emnet demens, er det undervisning i demens til eleverne. I spillene skal eleverne for eksempel spotte tidlige tegn på demens. Men eleverne kan også få til opgave at bygge et spil til demente borgere, hvor de skal have fokus på, at demente skal træne deres hukommelse, koncentration, overblik og opmærksomhed.” forklarer Per Nordby Jensen.

Social- og sundhedsskolen er i fuld gang med at opbygge en ny læringsportal, der skal rumme alle de undervisningsforløb, som skolen udbyder, og her er WizeFloor også tænkt med.

IT er et lærerigt redskab

Social- og sundhedsskolen er fyldt med teknologi målrettet læring. Teknologien tilbyder eleverne mange nye spændende måder at lære på. Brobygger-eleverne fra folkeskolerne, der kommer for at snuse til erhvervsskolen, er glade for det interaktive gulv.

”Teknologien understøtter differentieret undervisning og virker motiverende for mange elever. Skolen bruger også WizeFloor med fokus på læring i bevægelse”, fortæller Per Nordby Jensen.

The post WizeFloor som redskab til at tackle demens appeared first on WizeFloor.

”Jeg har haft en pige, der kun kunne sige tre ord, men så tog jeg hende med til WizeFloor, og der fandt vi ud af, at hun rummede meget mere, end hvad hun gav udtryk for. Hun kunne lave øvelser med bogstaver og tal, som vi overhovedet ikke anede, at hun kunne. Men det kunne hun give udtryk for, fordi hun kunne bruge fødderne,” fortæller Anna Rysbjerg Christensen.

Mange af børnene på skolen har fysiske handicap af forskellig art, men børnene vokser ved at komme på WizeFloor. Anna Rysbjerg Christensen har haft en dreng, der havde spasticitet i hænderne og derfor havde svært ved at skrive og være oppe ved tavlen, men på WizeFloor åbnede han op for sin faglige udfoldelse. Gulvet giver børnene mulighed for at vise, at de kan noget mere.

Kernen i WizeFloor er, at det er med til at sætte gang i børns sprog, når de er ude og lege på gulvet. Sproget er netop noget, som lærerne har fokus på, fordi en vigtig del af børns udvikling er, at de lærer bedst, når de sætter sprog og taler om de ting, de foretager sig, lyder det fra Anna Rysbjerg Christensen.

WizeFloor træner også sociale færdigheder

Formålet med WizeFloor for Vesterbakkeskolen er dels det faglige, men der ligger også noget socialt i det.

”Børnene lærer at vente på tur, arbejde sammen og hjælpe hinanden. De lærer også hvornår, de skal trække sig, fordi det er en andens tur. Gulvet inviterer til leg og bevægelse, og det fysiske med, at børnene bruger fødderne og forskellige dele af kroppen, betyder rigtig meget.” fortæller Anna Rysbjerg Christensen.

Anna Rysbjerg Christensen kan mærke, at børnene kan være i aktiviteten i længere tid, når det gælder WizeFloor, i forhold til mere stillesiddende aktiviteter. På gulvet føler børnene mere, at de leger. De bliver fanget i et univers og glemmer helt, at de faktisk er i gang med at lave matematik.

Vesterbakkeskolen valgte WizeFloor, fordi det var nemt at gå til, og fordi de kunne bygge deres egne spil. Anna Rysbjerg Christensen synes, at selve softwaren er nemmere at tilgå end de andre digitale løsninger, de havde tænkt sig at anskaffe. Og dét, at de kan præge og personliggøre deres egne spil gennem nemme skabeloner, er et kæmpe plus.

På skolen har de haft WizeFloor i 5,5 år, og de bruger det mere i dag end i starten.

“Børnene elsker det, og de kender proceduren til at komme i gang med gulvet. Børnene hjælper med at gøre klar til at lege på gulvet ved at flytte borde, trække gardiner for og tage deres sko af, hvorefter de til sidst sætter sig ved hver deres side af gulvet.” afslutter Anna Rysbjerg Christensen.

The post Specialskole bruger WizeFloor til at styrke den faglige udvikling hos børn med særlige behov appeared first on WizeFloor.

I hjertet af Aarhus ligger DemensCentrum, som er et center for demente og deres pårørende. I centret er der et helt lokale kun til WizeFloor, og det interaktive gulv bliver brugt dagligt. Borgerne efterspørger WizeFloor, fordi gulvet bliver brugt på en meningsfuld måde, som kan overføres til borgernes oplevelser i hverdagen. Det fortæller Ergoterapeut og ansat i Trænings- og rehabilitetsenheden i DemensCentrum Anne Maj Bonde Schmidt og demensfaglig konsulent Anders Kristian Andersen. De siger, at WizeFloor-lokalet er et rum fyldt med successer.

Siden 2014 da centret blev oprettet, har DemensCentrum haft et WizeFloor. Her træner borgerne i hold, som er sammensat efter niveau og diagnose. WizeFloor er et redskab til at indlære hos borgerne uden nødvendigvis at befinde sig ude i den virkelige verden. Særligt er WizeFloor ideelt til at træne strategier. For en dement er det vigtigt at have nogle strategier, som han eller hun kan bruge i hverdagslivet. Det kan eksempelvis være en ny rute, som borgeren skal lære at kende. Her er en af indlæringsmetoderne for borgerne at danne sig et pejlemærke.

WizeFloor er godt til at træne forskellige kognitive funktioner og i forhold til at indlære nogle strategier gennem de forskellige aktiviteter, som man derefter kan overføre til hverdagslivet.” fortæller Anne Maj Bonde Schmidt.

Når en borger laver puslespil på WizeFloor’et hjælper Anne Maj Bonde Schmidt og Anders Kristian Andersen borgerne med at danne sig et pejlemærke i puslespillet. Det kunne for eksempel være et dyr på billedet, hvor borgerne skal orientere sig om, hvor dyret befinder på billedet. Er det til venstre eller til højre? Eller er det i toppen eller bunden af billedet? Borgerne behøver ikke at have et overblik over hele puslespillet. Når borgerne tager sig et pejlemærke, så er de sikre på noget af billedet.

Disse pejlemærker kan borgeren overføre til hverdagslivet, som eksempelvis en ny rute i byen. Her kan borgeren også tage nogle pejlemærker på den nye rute. Hvis borgeren skal fra hovedbanegården i Aarhus til Magasin, kan et af pejlemærkerne være Salling. DemensCentrum bruger altså WizeFloor til at give borgerne nogle strategier, som de kan bruge i hverdagen.

Hjælper borgerne med at overskue

WizeFloor bliver også brugt til, at lære borgerne at tackle de problemer, som kan opstå, når man er blevet ramt af demens. Nogle gange beder Anne Maj borgerne om at træde ud og væk fra gulvet for, at borgerne kan danne sig et overblik over spillet og trække vejret dybt.

WizeFloor er oplagt at bruge til at indlære strategier og få planlagt for borgerne, hvordan de vil løse de problemer, de møder i hverdagen. Faktisk kan WizeFloor’et bruges til at overføre de fleste vanskeligheder, som demente kan få og træne strategier ud fra disse, fortæller Anders Kristian Andersen.

WizeFloor kan bruges til at træne hukommelse og genkendelighed

Gennem de mange forskellige spil, som WizeFloor tilbyder, bliver borgerne blandt andet trænet i planlægning, hukommelse, koncentration, reaktionsevne, orientering, deres sprog og sociale kompetencer. Personalet kan graduere i spillenes sværhedsgrad, så de passer til de forskellige niveauer, som borgerne befinder sig i. Derudover kan de ansatte selv oprette spil eller bruge og justere i de spil, der allerede ligger på WizeFloor-appen.

DemensCentrum bruger også WizeFloor til at bringe borgernes omgivelser i spil. Det kan være et billede fra en gåtur, en ferie eller en julefrokost, der bliver brugt til puslespil. Træningen tager ofte udgangspunkt i borgernes interesser.

”Vi laver quizzer af alle afskygninger. Hvis der er en, der interesserer sig for rockmusik, laver vi en quiz om rockmusik. Mange af borgerne synes, at quizzer om almen viden er spændende. Langtidshukommelsen er bevaret i de tidlige faser af en demenssygdom, og de får mange succeser, når de er gode til almen viden.”

På WizeFloor’et træner de også sprog og ordmobilisering ved stavespil, hvor borgerne skal sætte bogstaver sammen til ord. Her er bogstaverne placeret i alfabetisk orden rundt på gulvet.

– ”Der er en opgave i, at borgerne arbejder i gruppe, og at man i gruppen skal skiftes. Og en opgave i, at der er en, der træder frem. Borgerne skal altså arbejde sammen og kan spørge hinanden, når der er brug for hjælp, men også være stille, når de andre har en opgave på gulvet.” fortæller Anne Maj Bonde Schmidt.

Der ligger desuden også en masse øvelse for borgerne i at arbejde sammen i en gruppe og derefter snakke om, hvordan det var at arbejde sammen.

Vedligeholdelse og mestringsstrategier

Hvert halve år tester DemensCentrum deres borgere i en MoCA-test, som viser, hvor ressourcestærk borgeren er, og hvor borgeren har nogle begrænsninger. Centrets opgave er dernæst at finde ud af, hvordan borgerens ressourcer kan vedligeholdes og blive brugt til at udvikle nogle strategier.

Her understreger Anne Maj Bonde Schmidt og Anders Kristian Andersen, at WizeFloor ikke bliver brugt til at få borgerne tilbage til, hvor de tidligere var, for det er ikke muligt, men de bruger WizeFloor’et til at arbejde med strategier og vedligeholde borgeren i sin kunnen.

”Måske kan man forbedre for borgeren på nogle få parametre, men ellers er vi glade, hvis MoCA-testen ud, som den gjorde for et halvt år siden.” afslutter Anne Maj Bonde Schmidt.

The post DemensCentrum: WizeFloor hjælper demente med strategier til hverdagen appeared first on WizeFloor.

De mange forskellige spil er højt elsket af ungerne. Det er nemt at betjene, og børnene kan efter få minutter selv gennemskue, hvordan de skal styre det, og de kan endda selv være med til at oprette nye spil til gulvet via telefon eller iPad.

– Selvom denne løsning er en af de mere kostbare, og det kræver plads, så lever det fuldt op til krav og forventninger. Vi har som sagt haft vores i tre år, og vi er stadig glade og bliver stadig imponerede. Når jeg er i medierummet, vælger jeg hvilke aktiviteter, der er i gang. Nogle dage får børnene lov til at vælge. Og ét er sikkert, WizeFloor er altid i gang. Børnene elsker gulvet, siger Kristina Juel Overgaard, som er pædagog hos Børnehuset Taarnborg. Hun er rigtig glad for den investering, de gjorde i det interaktive gulv for tre år siden.

– Vi har gode erfaringer med at lave vendespil og puslespil af egne billeder fra ture, vi har været på. Når en af grupperne i huset har arbejdet med et emne, f.eks. kropsdele, så hiver vi vores husskelet Lucy frem og laver både vendespil, puslespil og ballonspil med hende til Knoglesangen, forklarer hun.

INKLUDERENDE REDSKAB

Kristina oplever desuden, at gulvet er et godt, inkluderende redskab. Der kan nemlig være mange børn med, og spørger man som voksen, på den rigtige måde, om barnet, man gerne vil have inkluderet i fællesskabet, må være med, så lykkes det.

– Spillene stiller ikke store krav til det enkelte barn, men hvis man som pædagog sætter rammerne op for gruppen af børn, så har man et fantastisk pædagogisk redskab i gulvet, som børnene elsker at lege med. At det så er fyldt med læring oveni er blot endnu et plus.

Hun oplever desuden, at børn med udfordringer elsker gulvet. De kan forholde sig til spillene og til de tydelige rammer, der er sat.

BØRNENE HAR STYR PÅ SPILLENE

Børnene kan klare alt omkring WizeFloor selv – starte det op, vælge spillene, osv. Det, der er behov for, er en voksen, der er behjælpelig med, hvornår det er tid til, at de næste skal spille. For det er svært at give slip på gulvet, når det er andres tur. Dette at det hovedsageligt er turtagning, den voksne skal hjælpe med, giver den voksne i rummet frie hænder til at kunne være fordybet i anden aktivitet.

Spil som ballonspillene i forskellige udgaver er kæmpe hits. Her har børnene lavet Pokémon-, Frozen- samt Gangnam Style ballonspil. Man kan tage udgangspunkt i det musik eller tema, som optager børnene.

– Pokémon-ballonspillet er en anden måde at fange Pokémons på, og det er et kæmpe hit, og der bliver stadig jublet, når Pikachu bliver fanget, og pigerne bryder ud i skønsang, mens der bliver hoppet på balloner til Frozen, siger Kristina.

Disse spil klarer børnene selv. En del af de andre spil skal de mindste i starten have støtte til, og så fanger de det hen ad vejen. Det gode ved gulvets størrelse er, at det lægger op til, at børnene hjælper hinanden. Ofte sker det helt af sig selv uden, at de voksne behøver at komme ind over.

Med WizeFloor er det også muligt at bringe nærmiljøet ind i børnehaven og ned på gulvet, fordi man selv kan oprette spil med billeder fra børnenes nærmiljø, som de kan forholde sig til – så alt i alt er WizeFloor et fantastisk pædagogisk redskab med mange muligheder for aktiviteter, forklarer Kristina.

The post Børnehaven Taarnborg: WizeFloor er et fantastisk pædagogisk redskab appeared first on WizeFloor.

Gulvet kan benyttes til forskellige bevægelseslege og aktiviteter sammen med børnene, og er en del af bibliotekets ønske om at kombinere bevægelse og leg med de øvrige tilbud til børn og børnefamilier.

Læs artiklen her: http://dagbladet-holstebro-struer.dk/holstebro/Indvier-legegulv/artikel/322335

The post Wizefloor på Holstebro Bibliotek appeared first on WizeFloor.